L'évaluation Big Five à faire passer dans votre cours de psycho, et le devoir qui la fait retenir

Le Big Five figure sur presque tous les programmes d'introduction à la psychologie, et c'est l'une des unités que les étudiants oublient le plus facilement, parce que cinq noms de traits sur une diapositive sont abstraits d'une façon qui résiste à la mémoire. Le remède n'est pas une meilleure diapositive. C'est de laisser chaque étudiant passer l'instrument réel et voir où il se situe, pour que la matière cesse de parler des gens en général et se mette à parler d'eux.

Utilisez le véritable instrument, pas un quiz

Les étudiants arrivent déjà porteurs d'un type à quatre lettres issu d'un quiz en ligne, et une partie de la leçon consiste à leur montrer la différence entre cela et une mesure validée. L'IPIP-NEO-120 est l'instrument Big Five du domaine public utilisé dans la recherche réelle en personnalité, avec 120 items évaluant cinq domaines et 30 facettes. Faire passer à la classe le même outil que celui de la littérature fait double emploi : cela leur donne leurs propres données, et cela enseigne, par contraste, pourquoi un quiz raccourci n'est pas la même chose qu'un instrument psychométrique.

Pourquoi leurs propres données restent

La raison pédagogique pour laquelle cela fonctionne a un nom, l'effet d'autoréférence : une information encodée en relation avec soi est mieux retenue que la même information portant sur un inconnu. Une définition des facettes de Conscienciosité lue dans l'abstrait s'efface avant le partiel. Les mêmes définitions, appliquées à un centile que l'étudiant a obtenu sur lui-même, s'ancrent à quelque chose qui lui tient à cœur. L'exercice tend à devenir le cours dont les étudiants parlent encore à la fin du semestre, ce qui n'est pas un hasard de nouveauté mais une conséquence directe de la façon dont la mémoire encode le matériel pertinent pour soi.

Le devoir qui la fait retenir

Le test seul est captivant ; c'est le devoir qui convertit l'engagement en apprentissage. Le format qui fonctionne est une courte réflexion : chaque étudiant passe l'évaluation, puis rédige une page comparant ses propres scores de facettes aux définitions de traits de la lecture assignée, en choisissant deux facettes qui lui correspondent bien et une qui l'a surpris, et en expliquant chacune au regard de la recherche. Cela force le passage de la reconnaissance à l'analyse. Un étudiant qui écrit sur les raisons pour lesquelles sa forte Conscienciosité associée à une faible Autodiscipline lui semble contradictoire a compris la différence entre un domaine et ses facettes bien plus profondément que celui qui a mémorisé une définition. Vous pouvez le faire de sorte que personne ne partage ses scores publiquement, ce qui garde la réflexion honnête et la classe sûre.

Ce que cela coûte à mettre en place

Rien, c'est la réponse courte. Les scores de domaine et la ventilation des facettes sont gratuits, il n'y a aucune licence par siège à négocier, et les étudiants le passent sur n'importe quel appareil en 15 minutes environ, si bien qu'il tient dans une seule séance de cours ou un créneau de devoir maison sans demande de budget. Cette combinaison, un instrument réel sans coût, est assez inhabituelle pour valoir la peine de bâtir l'unité autour plutôt que de la traiter comme un ajout facultatif.

Tout ce dont vous avez besoin se trouve sur la page classe, et le test de personnalité OCEAN à 30 facettes est la même évaluation gratuite que vos étudiants passeront. Assignez-le cette semaine, et apportez leurs réflexions au cours suivant.